15.02.2013

Frühe Aufteilung von Haupt- und Realschülern führt zu sinkenden Schulleistungen

Wie wirkt sich eine frühzeitige Differenzierung innerhalb des Schulsystems auf die Leistungen der Schülerinnen und Schüler aus? Eine Analyse von Marc Piopiunik (ifo Institut München) ergab: Die schulischen Leistungen gingen in beiden Schulzweigen zurück.

> Download der Kurzfassung der Analyse

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